实施有“术”，评价有“方”

——花样跳绳校本化推进的探索

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摘要：花样跳绳校本化推进，可以从教学实施与评价两个方面展开。具体而言，教学内容划分不同水平，围绕体育教学和社团活动两个方面梯度推进；对学生的评价，不能仅关注成绩，更要重视学生是否获得了愉悦的情绪体验，是否获得了成长。

关键词：小学体育；花样跳绳；社团活动

花样跳绳是在传统跳绳体艺基础上融合舞蹈、武术、杂技等多种体艺形式，通过改变力量、速度和技巧，呈现出不同花样的全身性有氧运动项目。（剩余2505字）

试读结束

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