渗透数学文化，促进学生数学核心素养发展

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摘要：数学文化是人类文化的重要组成部分，承载着数学的内容、思想、方法、发展脉络、精神内核。在数学课程中渗透数学文化有利于发挥数学的科学价值、人文价值、应用价值和审美价值，落实立德树人根本任务，促进学生数学核心素养的发展。具体路径有：深耕数学教材中的数学文化内容，开发配套的数学文化资源，打造优质高效的数学文化课堂，开展课内外数学文化实践活动。（剩余6614字）

试读结束

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