“融课堂”：从一堂好课走向堂堂好课

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摘要：课堂是落实立德树人根本任务的主阵地。一所渔村小学，从空间布置改变、互动关系优化、对话体系变革三个方面重构课堂，引领乡村教师组建学习共同体，加强对“好课堂”的观察研究与评价建设，用一堂堂好课温暖乡村师生，实现了高质量发展。

关键词：“融课堂”；学习共同体；课堂观察；多元评价

本文系江苏省教育科学“十三五”规划课题“农村小学留守儿童成长共同体建构的案例研究”（编号：D/2020/02/337）的阶段性研究成果。（剩余3409字）

试读结束

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