以“发表”为引擎

——我的习作教学小尝试

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摘要：面对写作功底薄弱的小学三年级学生，以“在微信公众号‘发表’文章，并坚持给每篇文章点评”的做法为“引擎”，激发学生持续写作，热爱写作。一年后，多位学生的文章逐渐能达到真正公开发表的水平。

关键词：“发表”；写作；写作兴趣；阅读兴趣

2021年，我接手小学三年级一个班的语文课。一番摸底后，我发现一个令人沮丧的事实：全班63个学生，超过九成的家庭成员没有阅读习惯。（剩余3242字）

试读结束

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