教育向善

——我的教育理想和现实困惑

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摘要：从教三十多年来，经历了从知识教学到问题教学，到情境教学，再到现象教学的三次转变、四种形态，一步一步从书本走向真实的世界。为了向教育的“至善”之境靠拢，开发“潜教育”又成了逻辑的必然。“潜教育”是基于善、为了善也通过善的教育，它的加入将给教育带来新的面貌和新的技术。

关键词：教育向善；教学转型；现象教学；潜教育

名师成长故事自述之十六。（剩余9585字）

试读结束

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