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摘要:依据近三十年的相关研究成果,从三个方面解读《义务教育数学课程标准(2022年版)》中体现和落实核心素养的“问题提出”。作为教学目标的问题提出,所要实现的两个重要改变是学生的“主动参与”和“创新意识”。作为认知过程,问题提出和问题解决一样,往往是一种复杂的认知活动。二者虽然关系密切甚至相辅相成,但是也有各自的认知元素。(剩余13327字)
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体现和落实核心素养:解读新课标中的“问题提出”
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