“阳光伙伴”助力班级育人生态构建

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【中图分类号】G635.1 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2025）28-0054-02

根据美国心理学家布朗芬布伦纳提出的生态系统理论，人类是在其所生活的多重环境中发展的，这些环境涉及从宏观（如社会文化、制度）至微观（如学校、家庭）不同层面的生态系统。当下，班集体是学生学习和活动的主要场所，学生不仅在班级环境中学习学科知识，而且在与教师、同学的相处中逐步形成对自我的认知和与他人交往的方式。（剩余1591字）

试读结束

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