班主任如何运用人工智能加强学生心理辅导
【中图分类号】G444 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2025）28-0031-03
随着《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》的落实，学生心理健康问题持续受到关注，但在传统的学校心理辅导模式下，解决学生心理问题仍然存在着诸多难题。传统的心理辅导虽有明确目标和多种途径，但在监测预警、师资建设、理念认知、方法创新及校家社合作等方面存在不足，如心理监测机制不完善、指标不具体，班主任专业水平不足、人员短缺，对心理辅导的认知滞后且存在偏差，方法手段单一、缺乏创新，校家社配合不畅等，影响了心理辅导的实际效果。（剩余2571字）
