“双线制”班级量化管理探索
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【摘 要】量化管理作为班级管理的一种手段，是对学生进行道德教育的重要途径。“双线制”班级量化管理策略通过同质竞争、全程评价来引导学生进行积极归因，通过积分和奖章等薪酬管理强化归因，激发学生的学习动力，培养学生积极的生活态度，提高他们的自我管理能力。
【关键词】归因理论；双线制；班级量化管理
【中图分类号】G625 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2024）36-0085-03
【作者简介】徐慧华，浙江省淳安县千岛湖初级中学（浙江淳安，311700）教师，一级教师。（剩余2644字）
