小学“大思政课”建设的逻辑遵循与创新路径
【摘 要】小学“大思政课”创新需从理论与实践融合视角出发，注重理论联系实际，以问题为导向，构建生活化、活动化的课程内容，通过整合多元资源、革新工作途径、加强教师培训等，构建“大课堂”“大平台”“大师资”育人格局，以培育有理想、有本领、有担当的新时代少年。
【关键词】“大思政课”；思政育人；创新路径
【中图分类号】G41 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2024）36-0047-03
【作者简介】宋金奇，南京市力学小学（南京，210024）德育处副主任，一级教师。（剩余3224字）
