在全域生活中涵养学生公德
江苏省太仓市实验小学以“学生社会参与”为视角，鼓励学生自主、自理、自能。学校围绕公德涵养中的人际交往、公共秩序、自然共处三大内容，搭建公共生活场景，建构公德涵养课程，开展社会参与活动，培养学生的规则意识和社会责任感，培育国家发展、社会发展需要的时代新人。
【关键词】社会参与；公德；全域生活
【中图分类号】G41 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2024）36-0032-02
【作者简介】马璇，江苏省太仓市实验小学（江苏太仓，215400）副校长，高级教师，苏州市德育学科带头人，苏州市优秀教育工作者。（剩余2592字）
