劳动教育评价赋能学生全面发展

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【摘 要】劳动素养是指经过生活和教育活动形成的与劳动有关的人的素养，包括劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神等。新时代劳动素养评价应以劳动教育目标为基础，将过程性评价与结果性评价相结合，关注学生在劳动中的发展变化，促进学生的全面发展。

【关键词】劳动评价；劳动素养；五育并举

【中图分类号】G40-015  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2023）12-0014-04

【作者简介】1.高颖，江苏省丹阳市新区实验小学教育集团（江苏丹阳，212300）学生成长中心主任，一级教师，镇江市少先队工作先进个人，曾获江苏省中小学班主任基本功大赛一等奖、江苏省少先队辅导员活动辅导技能展示特等奖；2.杨叶芳，江苏省丹阳市埤城中心小学（江苏丹阳，212311）教师，一级教师，镇江市少先队工作先进个人，镇江市五一技术标兵，曾获江苏省中小学班主任基本功大赛二等奖。（剩余2978字）

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