班级劳动教育课程建设与实践

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【摘 要】“五育并举”视域下，班主任要强化班级课程意识，以劳动课程建设为主要切入点，以班级为主要阵地，积极构建班级劳动教育课程，丰富班级劳动教育内容，扎实推进劳动教育，在推动学生劳动素养提升的基础上，促进学生的德智体美劳全面发展。

【关键词】劳动教育课程；劳动素养；全面发展

【中图分类号】G40-015  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2023）12-0011-03

【作者简介】1.杨玉兰，江苏省丹阳市建山学校（江苏丹阳，212300）教师，高级教师，镇江市优秀班主任，镇江市德育学科带头人；2.李秋萍，江苏省丹阳市正则小学（江苏丹阳，212300）教师，一级教师，镇江市道德与法治学科骨干。（剩余2514字）

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