记忆规律在高中英语词汇教学中的应用探究

【摘    要】在高中英语的各类教学活动中，词汇教学是基础的教学活动，但难以取得良好成效。学生在学习英语词汇时，常常会陷入记不住、易混淆、易忘却等困境中，进而导致英语词汇积累不够，学习效果较差。对此，教师可以应用记忆规律，提升词汇教学质量。教师可以根据时间规律，设计单词重复教学计划;根据数量规律，设计单词分类记忆计划;根据联想规律，设计情景整体记忆计划;根据方法规律，设计词汇结构教学计划。（剩余3860字）

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