基于儿童本位 促进“自然生长”

【摘    要】当下，教育改革的呼声响彻大江南北，提倡素质教育的当下，我们不断呼吁课改，要求教学回归生命本初。对比卢梭提倡的自然教育，人们静心反省，不难发现，现代教育改革存在形式大于内容的弊病。只有我们真正意识到教育的作用和意义，遵循避免“揠苗助长”，顺应儿童天性;引导实践运用，启迪儿童智慧;注重德育内化的教育原则，才能让教育改革成为社会风尚，使教育焕发其真正的魅力。（剩余3654字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。