“双减”背景下小学语文作业设计策略探微

摘  要：“双减”政策影响小学语文作业的设计。教师应当丰富作业内容，突出典型性和趣味性；创新作业形式，突出灵活性和多样性；规划作业梯度，突出针对性和层次性；注重作业评价，突出目的性和激励性。通过上述策略，充分实现作业的教学意义，减轻学生的作业负担，助力其高效完成语文学习目标。

关键词：“双减”政策；小学语文；作业设计

依据“双减”政策要求，教师在设计小学语文作业时应当注意贯彻落实“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”，合理安排学生的作业量，注重增强语文作业的层次性、趣味性和多元性，让语文作业不再是学生的负担，而能真正激发学生自主完成作业的热情，实现减负增效，进而提高学生语文学习的兴趣，促进学生语文综合能力的发展。（剩余2965字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。