小学优秀英语教师课堂反馈话语分析

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【摘 要】课堂反馈话语是教师与学生进行互动的纽带，对课堂教学的创造与发展具有重要意义。小学英语优秀教师的课堂反馈话语具有正向、中性和负向三个维度，且其课堂反馈话轮比IRF话语模式中的“I—R—F”三话步更为复杂和丰富。教师在教学时应以爱为导向，重视价值前提；以思促行，加强课后反思。在课堂教学实践中，要重视反馈的对话性，构建畅言的课堂；区分回答的差异性，建立信任的课堂；注重反馈的多样性，营建饱满的课堂。（剩余6201字）

试读结束

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