基于定量模型的高中地理教材难度比较研究

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【摘 要】教材作为最重要的教学工具，其难度直接影响着教学效果。基于此，文章选取湘教版和鲁教版必修一地貌主题内容作为研究对象，通过构建三维教材静态难度模型，对两个版本教材的难度进行分析，结果显示：湘教版在正文知识维度难度低于鲁教版，而探究活动维度和拓展内容维度难度高于鲁教版，湘教版的综合难度大于鲁教版。（剩余4124字）

试读结束

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