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【摘 要】在课程和教学领域，深度学习就是学生在教师的引领下，围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。深度学习需要教学资源的支持，而历史博物馆资源具有的直观性、学术性、教育性等特点，契合了深度学习的需求。在初中历史教学中，教师可以尝试从认知建构、情感体验、课堂互动和深度成长等方面切入，利用好博物馆资源来促进学生的深度学习。（剩余5684字）
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博物馆资源在初中历史深度学习中的策略探究
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