基于深度学习的语文课堂提问研究

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【摘 要】随着数字化转型和语文课程改革的深入，深度学习势在必行，其具有主体性、迁移性、情境性、创造性的特点。课堂作为语文阅读教学的主阵地，存在着问题类型基础、问题层次扁平、问题关联少的提问现象，这与深度学习理念相悖。因此，应立足课堂，从知识观、课堂实践及对话情境三方面提出语文课堂提问的有效实施策略，即立体思维体系搭建知识框架、善用教学方法促进知识勾连、创设学习情境促进创造性。（剩余5586字）

试读结束

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