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【摘 要】在高中思想政治议题式教学设计中，研究者比较关注议题、知识、情境、活动等要素的相关研究与实践，但在案例线的一致性设计上缺乏系统探索。目前，议题式教学设计中存在案例搭建与教学内容整合的不一致、案例处理与教学情境建构的不一致、案例耦合与教学议题编制的不一致、学生素养评价与教师主动性的矛盾等困境。（剩余5961字）
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高中思想政治议题式教学设计的案例一致性探究
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