基于英语非故事性语篇主题意义探究的教育戏剧教学应用研究

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【摘 要】主题意义探究是英语教学的核心，而教育戏剧作为探究主题意义的利器之一较少被用于非故事性语篇主题意义的探究。文章从教育戏剧的概念、特点出发，通过具体的教学设计、教学实例，展示教育戏剧用于非故事性语篇教学的可行性：关键在于用教育戏剧搭建探究支架、创设情境、启发思维。

【关键词】教育戏剧 主题意义 高中英语非故事性语篇 实例

【中图分类号】G633.4   【文献标识码】A  【文章编号】1002-3275（2023）19-66-05

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称课程标准）提出“英语课程应该把对主题意义的探究视为教与学的核心任务”。（剩余8372字）