SSI运用于高中生物探究式活动课的探索

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【摘 要】探究式活动课程是培养学生创新能力和实践能力的良好载体，将SSI运用于生物探究式活动课，能够帮助学生从社会学角度理解科学知识的产生与应用，从而培养学生的生物科学素养。在SSI探究教学中引入行动者网络理论，鼓励学生对议题进行跨学科、多维性探索。文章以“你支持移植动物器官到人体中吗？”为例设计活动流程，说明将SSI运用于生物探究式活动课中的价值。（剩余4684字）

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