小学高年级开设雕塑课程的实践探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘 要】雕塑是立体的空间艺术，在小学美术中进行雕塑课程教学符合小学高年级儿童绘画发展阶段的特征，有助于提高学生的空间思维能力。在小学高年级雕塑教学中进行欣赏与评述，可通过分析感悟雕塑的创作方法、学习雕塑家的造型元素、掌握形式原理的应用，启迪学生的雕塑创作。文章以亨利·摩尔的作品为例，论述小学高年级雕塑课程的教学设计与实践，将雕塑课程的欣赏研究与现场实践操作相结合，能多方面提升学生的空间思维能力、造型能力和雕塑技艺水平。（剩余5990字）

试读结束

目录
monitor