优化作业 以“评”促“学”

——以统编版二年级下册《神州谣》教学为例

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落实“双减”政策，应将着力点放在课堂教学与作业管理上。这既是“增效减负”的关键，也是其突破的难点。增效就是要提高课堂效率，减负就是要减轻作业负担。本文以统编版二年级下册第四单元《神州谣》教学为例，以精准的目标为引领，以多元的方法为桥梁，以高质量的作业为反馈，以及时的评价为手段，构建自主高效课堂模式，为课堂教学带来了全新的气象，让学生真正成为学习的主人。（剩余4886字）

试读结束

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