基于化学核心素养的境脉式教学实践

——以“SO2的功与过”为例

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摘要：以红酒中的添加剂SO2为情境线索，了解SO2在生活中的功与过，并运用证据推理与模型认知的思维方式，探究SO2的漂白原理、还原性，以及作为酸性氧化物的性质，促使学生习得结构化的核心知识，并将其转化为解决问题的策略，实现学生的深度学习，提高其学科素养。

关键词：情境脉络；SO2；化学学科核心素养

文章编号：1008-0546（2023）08-0051-05   中图分类号：G632.41   文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2023.08.011

一、境脉式教学的含义与功能价值

情境脉络，简称“境脉”（Authentic Context）。（剩余5050字）