基于发展学生化学核心素养的项目式教学设计

——以“CO2的来源与转化”为例

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摘要：作为一种发展学生学科核心素养的重要载体，项目式学习已广泛应用于学科教学中。化学学科具有与生产、生活实际紧密相连的特点，在化学课程教学中实施项目化教学有助于培养学生的社会责任感，进而提升学生的化学核心素养。本文以“CO2的来源与转化”为项目主题，围绕“双碳”背景开展项目式教学。

关键词：教学设计；核心素养；项目式学习；化学与生活

文章编号：1008-0546（2023）08-0020-05   中图分类号：G632.41   文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2023.08.004

项目式学习是一种以小组合作方式进行规划项目和解决项目任务的学习方式，与传统学习方式相比，它可以更好地促进学生的深度学习，培养学生的核心素养。（剩余2694字）