初中化学大概念课的设计与思考

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摘要：《义务教育化学课程标准（2022年版）》明确提出，采用大概念教学，促进化学核心素养的形成。本文从理论与实践两个角度阐述初中化学大概念课的设计与思考。

关键词：初中化学；大概念；单元教学

文章编号：1008-0546（2023）08-0029-03   中图分类号：G632.41   文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2023.08.006

《义务教育化学课程标准（2022年版）》指出，“精心选择促进学生核心素养发展的化学课程内容，凝练大概念，围绕大概念选取多维度的具体学习内容，充分发挥大概念对实现知识结构化和素养化的功能价值。（剩余3652字）