初中化学微项目学习评价的设计
——以“居家战疫生存有道”一课为例
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关键词：微项目学习；评价设计；真实情境；营养物质
文章编号：1008-0546（2023）02-0058-06 中图分类号：G632.41 文献标识码：B
doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2023.02.014
项目式学习是在一段时间内学生对驱动性问题展开深入持续的探索实践，利用已有知识、能力、品質等创造性地解决问题、得到成果的过程中，形成对核心知识的建构和学习历程的理解，能够在情境中迁移运用。（剩余4721字）
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