促进深度学习的初中化学教学设计
——以“金属防护”为例
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关键词：深度学习；学科观念；教学设计；金属防护
文章编号：1008-0546（2023）02-0045-04 中图分类号：G632.41 文献标识码：B
doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2023.02.011
深度学习最早是美国学者Ference Marton和RogerSaljo提出的，它是一种指向分析、评价、创造等高阶思维的学习，是指向关键能力的学习，更是学习者高度投入的一种学习。（剩余5169字）
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