数字化实验在蜡烛燃烧探究教学中的应用

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摘要：课本蜡烛燃烧实验仅仅探究蜡烛的理、化性质，不能满足学生强烈的求知欲和探究欲。为培养学生的观察能力、创新思维，拓宽学生视野，激发学生的兴趣，将实验适当拓展，引入了数字化仪器——探测蜡烛火焰各层温度差异；探究蜡烛燃烧产生的黑色物质；探究蜡烛燃烧需要的最低氧气浓度。

关键词：蜡烛燃烧；数字技术；创新实验；实验应用

文章编号：1008-0546（2022）12x-0042-04

中图分类号：G632.41

文献标识码：B

doi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.12x.010

一、教材分析

蜡烛及其燃烧的探究是人教版九年级化学上册第一单元内容，是初三化学中学生接触的第一个探究实验，[1]旨在通过实验培养学生观察、分析、解决问题的能力。（剩余3515字）