将二维码与教材结合助力化学学习

——以义务教育教科书人教版九年级化学教材为例

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摘要：二维码是当下流行一种编码方式。把二维码嵌入九年级化学教材中，可拓展教材深度与广度;巩固基础知识，提升思维能力;增加实验可视化、直观化，满足个性化学习需求，实施教育公平。

关键词：二维码;教材;嵌入;个性化学习;教育公平

文章编号：1008-0546（2022）06-0073-03

中图分类号：G632.41

文献标识码：B

doi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.06.016

“2020全球教师奖”最终授予了印度马哈拉施特拉邦一位32岁的乡村小学老师兰吉辛（ Ranjitsinh Di-sale）。（剩余3254字）