基于大概念的高中化学单元教学设计

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摘要：《普通高中化学课程标准》明确指出要以学科大概念为核心，使课程内容结构化，基于大概念的单元教学设计是落实化学核心素养的重要途径。从确定大概念、形成目标体系、选择评估方法、设计学习活动四个方面出发，设计基于大概念视角的单元教学模板，并以“羧酸羧酸衍生物”教学为例进行应用。

关键词：大概念;单元教学设计;核心素养

文章编号：1008-0546（2022）06-0038-04

中图分类号：G632.41

文献标识码：B

doi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.06.008

一、引言

2018年1月，教育部发布《普通高中化学课程标准》，提炼了化学学科五大核心素养，分别是宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任…。（剩余3553字）