基于变化观念的项目式学习案例研究

——以高一原电池为例

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摘要：以人教版必修二课后习题“便携式化学电池存在的一些不足”为研究性学习项目，通过设计“如何让小车跑起来”“如何让小车跑的快”“如何让小车跑的远”等三个任务，结合学生已有知识和生活实际，创设真实问题情境，借助信息技术和文献资料辅助教学，通过开发新素材、跨学科素材探究化学电源的工作电压、电流、放电时长、使用寿命等与化学电源工作原理、构成条件以及技术工艺等之间的关联，引导学生合作探究和深度学习，发展学生变化观念和创新意识等核心素养。（剩余6064字）

试读结束

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