核心素养视域下的初中化学“教材单元”整体备课

——以“碳和碳的氧化物”教学为例

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摘要：单元教学是激发课堂教学方式转型的一个支点。素养为本的单元备课，从课程标准到素养目标的定位，从核心素养达成的起点、注意点和延伸点的分析，从单元教学策略的研究到单元课时具体活动设计的构想与呈现，不仅促进了单元核心知识的建构，而且有效落实了化学核心素养的培育和发展。以“碳和碳的氧化物”单元为例，例析核心素养视域下的初中化学教材单元整体备课的实施流程。（剩余6450字）

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