全方位培养学生化学学科核心素养

——以“离子反应”教学为例

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摘要：基于培养学生高中化学学科核心素养要求，在“离子反应”相关知识的教学过程中，以铁门生锈这个生活中经常遇到的情境作为引入点，巧妙创设一系列贴近生活的实际情境，全方位培养高中学生化学学科核心素养。

关键词：核心素养;课堂教学;离子反应

文章编号：1008-0546（2022）03x-0055-05    中图分类号：G632.41    文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.03x.013

一、研究背景

根据教育部制定的《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》，高中化学开设的课程要以发展化学学科核心素养为主旨，基于化学学科核心素养的培养要求来选取和组织课堂内容、设定学业要求和学业质量标准，促进知识向素养转化[1]。（剩余6772字）