基于问题驱动建构化学模型的教学实践
——以“建构水解模型”为例
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摘要：从化学模型的教学功能出发，提出了基于问题驱动建构化学模型的教学模式，阐释了其内涵和意义，以“建构水解模型”为例，设计并实施了教学案例，对教学实践进行了总结和反思。
关键词：问题驱动;化学模型;水解
文章编号：1008-0546（2022）03x-0020-05 中图分类号：G632.41 文献标识码：B
doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.03x.005
模型是认识和研究自然科学的重要工具。（剩余5974字）