创新实验融入课堂，提升学生素养发展

——以“铁及其化合物”教学为例

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摘要：以“铁三角教学”教学为例，灵活处理教材，通过拓展其他卤素与铁粉的化合及产物检验实验，增设常见验证试剂实现亚铁离子与铁离子转化的验证实验，创新开发活泼金属还原铁盐和电解亚铁盐反应的实验，增强实验现象和效果，增加教学资源和素材，建构完整的知识体系，使学生的化学学科能力得到提升，核心素养得到发展。

关键词：科学探究;创新实验;铁三角

文章编号：1008-0546（2022）03x-0046-04    中图分类号：G632.41    文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.03x.011

化学实验不仅是研究和学习物质变化的基本方法，同时也是探究和证据化学规律和化学理论的重要手段，《普通高中化学课程标准（2017版）》建议：“教学中应注重运用实验事实、数据等证据素材，帮助学生转变偏差认识”[1]。（剩余5122字）