基于翻转课堂的学生高质量课堂展示策略研究

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在新文科建设背景下，“以学生为中心”的教学理念日益深入，培养学生的自主学习能力和综合素养已成为各大高校教育教学的核心目标。翻转课堂的教学模式应运而生。作为翻转课堂的一个重要环节，学生课堂展示往往存在着内容深度不足、展示形式单一、与观众互动性差、评价标准模糊等问题。针对这些问题，本文尝试探讨翻转课堂模式下，学生课堂展示高质量输出的实现路径与策略。（剩余5162字）

试读结束

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