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摘要： 针对调研市内部分普通高中化学作业实践中存在的突出问题，以教育部《普通高中学校办学质量评价指南》为依据，提出并阐释了化学作业的优化策略：强化学科阅读、增加实验
探究、融入真实情境、实施分层作业、及时反馈评价、多种形式融合、加强区域协作等，旨在落实普通高中“双减”政策，提高教育教学质量，发展学生的核心素养。（剩余7004字）
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“评价指南”下的高中化学作业优化策略
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