基于三重表征的单元复习教学设计
——以“化学反应的热效应”高三单元复习课为例
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摘要： 以三重表征为主线的化学单元复习教学，充分体现知识的逻辑性与整合性。构建基于三重表征的单元复习教学设计思路，并以“化学反应的热效应”为例开展高三单元复习教学。
通过创设情境、宏观表征、探本溯源、深化理解、抽提观念等教学流程，
突出三重表征对学生系统掌握化学知识、全面发展核心素养的重要作用。
关键词： 三重表征； 单元复习； 教学设计； 反应热效应
文章编号： 1005-6629（2022）11-0054-07
中图分类号： G633.8
文献标识码： B
化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科，其特征是从微观层次认识物质、以符号形式描述物质、在不同层面创造物质［1］。（剩余6982字）
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