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【摘 要】课程内容及教学对象的独特性使得民族预科“大学语文”课程教学在培育和铸牢中华民族共同体意识方面大有可为。民族预科“大学语文”课程教学铸牢中华民族共同体意识需遵循3个逻辑基础，即基于“认知体验—情感认同—行为意愿”渐进式方法实现教学目标，以教材选文为核心围绕文、史、德三维教育组织教学内容，促进课堂内外资源的有效衔接与高效利用。（剩余5912字）
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民族预科“大学语文”课程教学铸牢中华民族共同体意识的逻辑基础
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