“水质检测技术”课程思政教学研究与实践

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摘    要：发挥课堂育人主渠道作用，专业课程和思政课程同向同行，落实立德树人根本任务，是高校教育的责任和使命担当。文章以高职院校水产养殖技术专业“水质检测技术”课程为例，基于育人目标和课程特色充分挖掘专业课程思政元素，采用案例法、项目法、任务驱动教学法，实施线上线下相结合的教学模式，将课程思政立体化融入课程教学全过程，并对课程思政实施效果进行多元、科学评价，持续提升课程育人成效。（剩余5680字）

试读结束

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