基于工程问题求解全流程的思维能力培养初探

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摘    要：文章提出在工程实践教学中，以学生为主体参与解决问题全流程。引导学生直接面对实际工程问题“原貌”，观察未经简化、抽象的真实工程问题，发现和揭示问题中的技术矛盾，进而探索解决问题的方法。通过对工程实践问题的还原、分析和解决，学生的知识积累将与工程问题及个人思维体验过程发生真实链接。（剩余5985字）

试读结束

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