工程教育专业认证背景下“电子技术综合设计”课程改革的探索与实践
摘 要：文章针对传统“电子技术综合设计”课程存在的若干问题，落实工程教育专业认证三大理念，从课程目标、教学内容、教学方法、考核方式等方面对课程进行改革，构建了“强实践、融思政、重过程”的实践教学模式，以促进学生解决复杂工程问题能力的培养，为工程教育专业认证奠定基础。
关键词：工程教育专业认证;电子技术综合设计;课程改革;实践教学模式
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2022）01-0007-02
2016年6月，我国成为《华盛顿协议》第18个正式成员。（剩余4165字）