通识教育的思政意蕴及其实践路径探究

——以哲学通识教育为例

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摘 要：通识教育在能力培养、价值引导、习惯养成等方面可以弥补专业教育的不足，而能力培养、价值引导、习惯养成又是课程思政建设的题中应有之义。因此，发掘通识教育的思政意蕴有其必要性。分析哲学通识教育与思政教育协同育人的现实可能性，并结合教学实际，从宏观、中观和微观三个层面探究实践路径，从而更好促进二者协同育人。（剩余4907字）

试读结束

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