工程教育背景下毕业要求及其内涵观测点的分解
——以软件工程专业为例
摘 要：本研究以软件工程专业为例，将第1—8条软件工程专业毕业要求作为案例，详细分析其内涵观测点的纵向分解，并阐述了毕业要求对通用标准的覆盖情况，为我国高校的工程教育专业提供参考。
关键词：工程教育;毕业要求;内涵观测点
不同于传统的知识传授教学模式，工程教育旨在培养学生解决复杂工程问题的能力，使学生在毕业时能够达到国际认可的工程师标准，并保障学生具有专业职业发展所需的能力和素质。（剩余4844字）
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