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师范生乡村文化自觉的意义探寻及路径建设

摘 要:乡村教师补给是当前乡村教育振兴进程中亟须解决的关键问题,探索面向乡村的师范生培养的新认知范式具有紧迫性和必要性。高校师范生融入乡村、胜任乡村教学以及坚定扎根乡村的内生动力生发于乡村文化自觉。基于此,以增强乡村文化自觉为新时代师范生培育的突破点和着力点,构筑由乡村文化自觉价值意蕴、建设路径等的“整体意义”框架。(剩余4765字)

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