以图促写，以写解图

——小学语文看图写话教学策略分析

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看图写话是小学语文写作教学的启蒙环节，对提升学生语言表达、思维拓展及写作能力具有重大意义。《义务教育语文课程标准（2022版）》以下简称“新课标”）对第一学段的看图写话、看图说话提出了明确要求，强调学生应“能描述一幅图画的主要内容，说出多幅图画之间的内容关联。留心观察周围事物，对写话有兴趣”看图写话教学要依据“新课标”要求，结合低年级学情，创设多样化教学情境、组织多元化看图写话活动，满足不同学情学生的学习需求，提升看图写话教学质量

一  多样教学， 激发学生兴趣

“新课标”指出义务教育课程应从学生生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，设计具有挑战性的学习任务，激发学生好奇心、想象力和求知欲…看图写话教学要善于发现低年级学生的兴趣爱好，拓展教学思路，搭建学习平台。（剩余2510字）