学习任务群视域下的小学语文课堂教学评价

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在新课改背景下,传统的课堂教学评价往往侧重于知识的掌握程度,而忽视了学生思维的发展和能力的培养。学习任务群视域下的课堂教学评价,主张通过多元化、动态化的评价手段,帮助学生实现知识与能力的协同发展。文章着重探讨基于学习任务群的理念的小学语文课堂教学评价体系的构建与实施策略,以提升其在小学语文教学中的作用。(剩余2881字)

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